用數(shù)字技術(shù)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)

——訪(fǎng)市人大代表樊明偉

樊明偉管理著一家企業(yè)，但是在這次人大會(huì)議上，他提交了一份《關(guān)于圍繞“雙減”政策落地的建議》，建議用數(shù)字技術(shù)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

教育界的“雙減”指的是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

減輕負(fù)擔(dān)是應(yīng)該的，但是如何同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，這是樊明偉關(guān)注的重點(diǎn)。他在與一些教師交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，雖然我市的“雙減”工作取得了一定的成績(jī)，得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的擁護(hù)，但是仍然有兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有得到解決，一個(gè)是學(xué)生作業(yè)減量和提質(zhì)沒(méi)有很好地融合，另一個(gè)是超前超標(biāo)培訓(xùn)問(wèn)題尚未得到根本解決。此外，校外培訓(xùn)的方式更加隱蔽了，甚至出現(xiàn)了老師到學(xué)生家中“一對(duì)一”輔導(dǎo)的情況。

樊明偉認(rèn)為，歸根結(jié)底還是要回歸到教育的本質(zhì)上，學(xué)校落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

樊明偉在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市已經(jīng)把“雙減”工作提升到重要的地位，把數(shù)字化教學(xué)與作業(yè)管理平臺(tái)建設(shè)作為年度市長(zhǎng)教育質(zhì)量獎(jiǎng)、教學(xué)先進(jìn)單位等相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。

從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)布置更加嚴(yán)謹(jǐn)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)時(shí)長(zhǎng)得到控制，課后時(shí)間開(kāi)展體育特長(zhǎng)、文藝培訓(xùn)，讓學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)好學(xué)足，得到全面發(fā)展。這樣堅(jiān)持下去，校外培訓(xùn)熱度就會(huì)逐漸降下來(lái)。

如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量？樊明偉建議建立健全一個(gè)面對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教研人員的科學(xué)高效的公共服務(wù)平臺(tái)，將光學(xué)掃描識(shí)別、云題庫(kù)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生日常紙質(zhì)作業(yè)中，通過(guò)學(xué)生自主歸集等方式動(dòng)態(tài)采集學(xué)生每日作業(yè)情況，即時(shí)生成每名學(xué)生專(zhuān)屬的錯(cuò)題集，精準(zhǔn)推送錯(cuò)題，并做到舉一反三。

這樣做不僅可以幫助教師有效控制作業(yè)總量，而且教師還可以根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)作業(yè)監(jiān)管分析預(yù)警，有效防止學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量過(guò)多。

更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，教師在數(shù)字技術(shù)的幫助下，可以設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，把布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)落在實(shí)地，克服以往機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

樊明偉說(shuō)，教育是百年大計(jì)，作為一名企業(yè)家關(guān)注教育，同樣是責(zé)無(wú)旁貸。